中国科举史上最后一次考试命题是什么最后一个状元是谁结局如何

我要新鲜事2023-05-22 05:42:360阅

（说历史的女人——第855期）通常有一种看法是，中国古代的科举考试就是一种八股取士，选拔不出来什么真正的人才，仅是一些只会背诵四书五经的书呆子来凑热闹。事实上并非如此， 1300多年的科举制也选拔了不少国家栋梁之才或者大学问家的，其含金量也是有的，有时候甚至让你惊讶，不管考试题目，还是考生的答卷都是相当有质量的。比如历史上的著名诗人元稹、苏东坡、张孝祥等参加科考时的试卷，即策论文章都写得十分精辟，具有相当的学术价值和治国安邦之理，成为传世名作。

中国科举制度经过1300多年的历史，到20世纪初，即1904年终于走到了尽头。那么中国科举制度是如何谢幕的？它的谢幕战是失败的吗？中国科举史上的最后一次考试的命题是什么？有什么水准？最后一个状元是谁？他是不是一个人才？他的结局如何？今天咱们就来聊聊这个话题。

（一）千年科举谢幕战的命题有哪些？

最后一场科考发生在1904年7月4日。由于清廷于次年宣布废除科举制，因此这次甲辰科考成为中国历史上最后一次科举考试，参加考试的有273人，他们都是由礼部主持的会试中过关的贡士。最后一场考试就是由皇帝主持的殿试。不过当时的光绪帝只是名义上的皇帝，没有权力，谁最终中状元还是慈禧太后说了算。当年这最后一榜进士还是颇出了几个人才的，比如谭延闿、沈钧儒等。谭延闿与陈三立、谭嗣同并称“湖湘三公子”，是民国时期著名政治家和书法家，曾任南京国民政府主席、行政院院长等职。沈钧儒是著名爱国民主人士，即抗日救国会的著名的“七君子”之一。

再来看这最后的一场考试。这是三年一度的全国科举考试的最后一关。贡士们按这次考试的成绩将重新排定名次。考题是以皇帝名义提出的时务策问，题长有300字，考生的策论文不限长短，不过常例为2000字，也就是说，写上2000字基本上就可以了。上午10时发卷子，一直考到晚上日落时分。

前面说过，古代科考有不少考试都是很有含金量的，从出题到考卷。而这次科举考试的谢幕战怎样呢？看看它的考题恐怕你也会吃惊。

咱们先回顾一下礼部主持的会试。会试共分三场，第一场考史论，共5个命题，就是要写五篇文章。这5篇史论命题几乎概括了整个中国古代史，包括对周、秦、魏、汉、三国、唐、宋、元等各代的论述。比如第一篇的命题是：《周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论》；第三个命题是：《诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论》；第五个命题是：《北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论》。

看看这几道考题，你没有一定才学，没有一定历史知识能答好吗？咱们就最简单的一个命题分析一下吧。笔者以为最好答的就是第五道题，即《北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论》，什么意思呢？这个讲的是两件事，第一是宋徽宗宣和二年，即公元1120年，北宋和金结盟破辽一事；第二是，宋理宗端平元年，即公元1234年，南宋联合元朝灭金这件事。仅知道这还不行，这是策论题，就是要论证这个问题。两宋当时为什么要联合金朝和元朝？这样做合理吗？

但你如果就题论题的话，肯定得不了高分，这道考题必须结合当时即1904年中国所处的国际环境来分析。当时的大清被世界列强虎视眈眈，怎么处理同外国的关系？特别是，当时日俄战争已经爆发，日本帝国与俄罗斯帝国为了争夺朝鲜半岛和中国辽东半岛的控制权，在中国东北的土地上开战。日本和俄国争斗，却在中国的地盘上打，那么做为中国的主人，当时的大清子民们如何看这件事？这两个国家都欺负过甚至仍在欺负大清，那么我们将怎么办？

中国要对付日本，要不要结交俄国？远交近攻的话，会不会引狼入室？北宋当时联合金朝攻辽是为了收回燕赵之地，它成功了吗？南宋联合元朝围攻金哀宗困守的蔡州，灭金朝的后果是什么？尽管暂时报了金灭北宋之辱，但下一步是什么？是被元所灭！这个教训大了啊！做为一名学子，你对中国当前的国际形势怎么看？

如果你平时只会背《论语》、《孟子》、唐诗宋词的话，你能答了这样的试题？

会试第二场考各国政治、艺学策五道命题，让考生用文章表述，包括教育改革、农业改革、外交政策、国际法规等领域的内容。第一场考试是命题作文，这第二场考试则是给材料作文，仅材料的字数就近400字，咱挑最容易理解的两道分析分析。

第三道题是：“日本变法之初，聘用西人而国以日强；埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权，而国以不振。试详言其得失利弊策。”就是要你论证日本和埃及两国的变法，日本学西方为何成功了，埃及却导致“国以不振”，为何失败了？你只读古书，不了解日本和埃及的国情，如何作文？

再看第5道题：“美国禁止华工，久成苛例。今届十年期满。亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策”，这又论证到美国对侨民的政策了，已经牵涉到国际法了。不好弄吧？

咱们再看会试的第三场，这一场才考《四书》《五经》，如果你认为这个好考，大家整天背诵四书五经，应该不在话下。那么请看题，共三道题，第一题为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善义”；第二题为：“中立而不倚强哉矫义”；第三题为：“致天下之民，聚天下自货，交易而退，各得其所义”。

怎么样？懵了吧？反正我是懵了。下面咱们再看最后的殿试，出什么题。殿试当然考策论，这是最考验考生能力的东西。共四道命题。仍是给材料作文。

第一题是：“世局日变，任事需才。学堂、警察、交涉、工艺诸政，皆非不学之人所能董理。将欲任以繁剧，必先扩其见闻，陶成之责，是在长官。顾各省设馆课吏，多属具文。上以诚求，下以伪应。宜筹良法，以振策之”。

第二道题：“汉唐以来兵制，以今日情势证之欤”。

第三道题：“古之理财，与各国之预算决算有异同否”。

第四道题材料较长，只选数句：“士习之邪正，视乎教育之得失……隆替盛衰之故，试探其原。今欲使四海之内，邪慝不兴，正学日着，其道何之从？”

其中第一道命题已经涉及到全国各行各业的人才选拔了；第二题是论证兵制；第三题是论证国家的理财和预算；第四题则是全面论证教育、选士对治国的重要性。可谓覆盖很全面了。这对一个考生的综合素质要求极高，没有真才实学，还不直接回家？那么这场最后的科考谁最终胜出，考中状元了呢？

（二）最后一个状元的诞生

由于光绪帝不当家，最后一个状元当然是慈禧太后钦点的。这个老太太有什么水平？其实当时的名次已被主考大臣排好，慈禧只是走个过程，以显示她的权威罢了。老眼昏花的慈禧只看前十名。第一名排的是朱汝珍。老太太一看气不打一处来，因为前朝明朝就是姓朱的天下，她对姓朱的犯忌；第二，朱汝珍还是广东人，老太太更加生气，整天喊着要把本佛爷搞下去的洪秀全、康有为、梁启超、孙文无一不是广东人，你就一边呆着吧。

于是她接着看第二名的卷子，一看名叫刘春霖，嗨，这名字好听，大旱逢甘霖！正好那年天气大旱，这小刘指不定能给我大清带来福音。再看刘春霖是直隶省人，在天子脚下，好；尤其是刘春霖的字迹，那叫漂亮，简直大书法家啊，这水平，不当状元谁当？

所以慈禧一高兴，刘春霖就中状元了。最后太后也得给主考大臣一个面子，把朱汝珍弄了个第二名榜眼，好歹小朱字也写得非常漂亮（朱汝珍也是晚清到民国时的著名文学家和书法家）。那么中国最后一名状元刘春霖水平究竟怎样？

其实刘春霖中状元也是实至名归，确实有两把刷子的。刘春霖（1872—1944），字润琴，号石云，直隶省河间府肃宁县（今河北肃宁县）人，刘春霖善书法，尤以小楷最为著名，其笔力清秀刚劲，深得世人推崇。时有“大楷学颜（颜真卿），小楷学刘（刘春霖）”之誉。不过当时刘春霖可不是只凭书法而成功的，他的策论文章写得水平相当之高。据史料不完全统计，他仅四篇策论就长达4400多字（不服你用毛笔写4000字楷书试试看），其内容之丰富，文笔之优美，实为罕见。

现摘录两段句以飨读者：

“学堂之设，大旨有三：曰陶铸国民，曰造就人才，曰振兴实业，三者不可偏废……今中国因积弱之弊，欲以学战与列强竞存，则必以陶铸国民为第一要义……所谓国民者，有善良之德，有忠爱之心，有自养之技能，有必需之知识。知此身与国家之关系，对国家之义务。以一身为国家所公有而不敢自私；以一身为国家所独有而不敢媚外。凡为国家之敌者，虽有圣哲，亦必竭其才力以与之抗，至於粉身绝脰而不悔，终不肯以毛发利益让之於人。以此资格教成全国之民，虽有强邻悍族，亦将敛步夺气而敢犯，然后人才可兴，实业可振也……

“日本与我同处亚东，其弊亦在致相类；今一变而跻於列强之次者，亦以重尚武之精神也。夫今日人才销乏可谓极矣，政治废弛，法律繁乱，财政竭蹶，外交失误，则设专门以储才固当务之急矣。……古之立国，惟恃有二三豪杰；今之立国，则恃有全国之国民。不然，愚民百万谓之无民，以与文明诸大国争衡，虽有英雄，岂能措其手哉？……由是以观，则知必养成完备之国民，然后人才为我国之人才，非他国之人才；实业为我国之实业，非异国之实业。日本教育家福泽谕吉尝以独立自尊一语，为教育最大纲领，其即此意也欤。”

刘春霖的文章不仅文笔流畅，而且立意深远，论证全面，很有治国安邦之远见，他不失一位具有拳拳爱国之心，胸怀天下之志的学子。那么刘春霖一生有何成就，结局如何？

（三）刘春霖的成就和结局

刘春霖的一生也是颇有坎坷的。他出身贫苦，世代为农，其父先后在济南、保定府衙当差，其母也在知府家中做女仆。刘春霖幼年时跟随父母在济南，因生活困难，6岁时被送回老家，由哥嫂抚养。他8岁时入私塾读书。后来，父亲把他带到保定，入莲池书院读书，成绩优秀，颇得院长吴汝纶赏识。

1904年，刘春霖在中国最后一场科考中状元后，授翰林院修撰，次年被派到日本法政大学留学。两年后回国，30多岁风华正茂、满腹才学的刘春霖自然要为国出力大展伸手了。不过辛亥革命很快爆发，他主要是为民国效力。

开始他确实比较顺利，历任袁世凯、黎元洪、冯国璋、徐世昌和曹锟等总统府内史（相当秘书长）。1917年12月，任中央农事试验场场长。在徐世昌、曹锟当大总统期间，被授予总统府秘书帮办兼代秘书厅厅长。后又任直隶省教育厅厅长、直隶自治筹备处处长、直隶高等学堂学监等职。1920、1921年曾两次代表徐世昌总统到山东曲阜主持孔子大成节典礼，并因此名噪一时。

他在大总统府和直隶省任职期间，目睹了当时军阀混战、内部争斗、政治腐败的局面，非常愤慨，他把自己在总统府任职比作“执戟郎官”。于是到1928年他愤然辞官，在上海、北京闭门读书、写作。并收藏各类书籍1万余册。刘春霖虽隐居不仕，但并没有逃身世外，仍对国家前途、对时局十分关注。“九一八”事变后，日军发动全面侵华战争，占领我国东北三省，蒋介石命令东北军队不战而退，刘春霖极为愤慨。做为一个有一定影响力的文化界甚至是政界名人，在乱世之际自然不能独善其身，他也屡受各方势力的拉拢。

日军占领北平后，大汉奸王揖唐（刘春霖同科进士、日本留学时的同学）在日本人的压力下，想借刘春霖曾是状元之名作招牌，邀其出任北京市市长、满洲国教育部长等要职，被他严词拒绝。满洲国傀儡政府总理郑孝胥也以满洲国名义特邀刘春霖前往任职，也遭到他的严正拒绝。郑孝胥与刘春霖同为书法名家，但刘不做亡国奴的爱国义举却被国人争相传颂。日伪当局因此恼羞成怒，派日伪军抄了刘的家，用刺刀把他全家人赶走，并将其历年收藏的书画珍宝洗劫一空。

后来他不得不完全隐退，开始办教育。他在河北老家自出资金创办小学一所；河北省知名人士创办的北京燕冀中学，刘春霖也曾捐资赠书，并任该校董事会董事。刘春霖对其家族子弟的教育亦非常重视，凡入小学以至考入中学、大学者，他均一律供应其学费花销。

刘春霖十分体察人民疾苦，曾对灾民进行救援。1933夏，黄河泛滥，冀、鲁、豫三省受灾严重，人民流离失所。刘春霖等人发起组织了“河北移民协会”，并在内蒙建立“河北新村”，先后移民数次，计330户1100多人。年已花甲的他不辞辛苦，奔赴期间，为灾民集资募捐。